План-конспект заняття з навколишнього світу (старша група) за темою: Екологічне виховання у старшій групі. | Соціальна мережа працівників освіти

 Мета виховання дитини - всебічний розвиток її особистості. Але перш за все дитина повинна бути здоровий. А про яке здоров'я може йти мова в наш час - час екологічних катастроф. Тому основною проблемою залишається одна: дати можливість дітям вижити, вирости здоровими. А це значить, ми повинні вчити дітей екологічно мислити з дошкільного віку. По-перше, дитяча душа чиста. Вона спочатку любить весь навколишній світ, всю живу і неживу природу. Бунтують проти несправедливості, особливо стосовно «братів наших менших». Ці почуття повинні в дітях культивуватися. По-друге, те, що дитина навчиться з дитинства жити в гармонії з природою. По-третє, люблячі батьки через свою дитину зможуть зрозуміти, що в житті важливіше залишити йому у спадок чисту воду, чисте повітря. Людина, вихована в колективі, де дається всім відповідним вчинкам екологічна оцінка, не зможе в майбутньому отруювати, забруднювати, вбивати навколишнє середовище, природу. У процесі екологічного виховання дошкільників важливу роль відіграють цілеспрямованість і систематичність. У будь-який час року, в будь-який час доби необхідно в дітях вирощувати добрі помисли у ставленні до природи. З цією метою ми ведемо екологічну роботу за двома напрямками: 1) самостійні екологічні заняття; 2) інші види занять, на яких вирішуються екологічні проблеми. Формуємо екологічно - грамотне ставлення дітей до природи через бесіди, заняття екологічного характеру, спостереження, опитніческой, дослідницьку діяльність, творче спілкування, екскурсії. Для роботи з дітьми є куточок природи, дидактичний матеріал, ігри екологічного змісту. Ми склали задачу екологічного виховання для старшої групи.- Дати дітям поняття про те, яке місце займає людина в пріроде.- Розширити знання дітей про сезонні зміни в природі, про користь листяного покриву для лісових обітателей.- Показати результати впливу людини на пріроду.- Дати поняття дітям, про те, що природа - наш спільний дім і для рослин, і для тварин, і для людини.- Продовжувати займатися з дітьми дослідницької деятельностью.- Формувати вміння аналізувати вчинки людей і свої, робити екологічні виводи.- Виховувати норми поведінки в пріроде.- Вчити дітей практично захищати «братів наших менших» і зелені насажденія.-Виховувати бажання - берегти землю, очищати від сміття і прикрашати деревами і цветамі.-Розвивати в дітях творчий початок через придумування казок екологічного змісту. Для здійснення цих завдань проводимо заняття, бесіди, ігри, спостереження і т. Д., Використовуємо матеріали з програми «семицветик» (програма культурно-екологічної освіти дошкільників), «Дитяча картина світу», одним із завдань якої є - створення в дошкільному установа атмосфери психологічної захищеності, що сприяє огорожі дитини від стресових ситуацій, підвищує його впевненість у власних силах і сприяє поглибленню його взаємодії з оточуючими. «Я - людина», спрямована на соціалізацію дітей дошкільного віку. Література: «Дітям про природу» (М. В. Лучич); «Навколишній світ» - дидактичні ігри (Л. В. Артемова); «Вчимо дітей спостерігати і розповідати» (Н. В. Йолкіна); «Екологічні заняття з дітьми 5-6 років »(Т. М. Бондаренко);« Виховання основ екологічної культури в дитячому садку »(Н. В. Коломіна) .Журнали:« Дошкільне виховання »« Дитина в дитячому саду »