Розвиток і виховання дитини другого року життя. |

Діти другого року життя. Давайте поговоримо про особливості дитини другого року життя. На першому році життя дитина потребує постійного емоційному контакті з матір'ю, в її ласкавому голосі і добрих руках, якщо мати і відлучається, то залишає з дитиною людини, яка любить його. Розвиток дитини йде фантастичними темпами, його мозок, наприклад, потроюється в порівнянні з мозком новонародженого, він збільшується майже на грам щодня. Другий рік життя. На другому році малюк потребує дорослому, як сліпий в поводиря. У цей період немає недбайливих, немає ледачих, немає байдужих дітей, якщо тільки вони не хворі. Але такими вони можуть стати, якщо у батьків для власної дитини не вистачає часу, якщо час іде даремно, безглуздо. На цьому етапі життя дитина повною мірою реалізує своє прагнення до пізнання світу. Тому до півтора років дитина спить чотири з половиною години поспіль, а з півтора років - п'ять з половиною годин і спить тільки раз на день (13-15часов 30хв). Протягом цього року дитина пройде гігантський шлях у мовному розвитку: від перших слів до фраз в 3-4 слова. Цей рік перших незабутніх вражень дитинства. У першому півріччі малюк більше слухає і накопичує інформацію. А батькам здається, що він тільки бігає, вистачає, тягне. Вони бачать тільки емоції. Якщо до року дитина вимовляє 6-14 слів, то до півтора років буде вимовляти 30-40слов. Здавалося б не так вже й багато, але зате мімікою, жестами, інтонацією, виразним поглядом малюк може виражати все, що необхідно. Батьки повинні продовжувати багато говорити з дитиною, і в другому півріччі його "прорве", він буде виголошувати 300-400 слів. У цей період виявляється різниця в темпах мовного розвитку хлопчиків і дівчаток. Дівчатка освоюють фразову мову до півтора років, а хлопчики - до двох років. Зауважте, шановні батьки, чим більше дитина бачить і чує, тим більше він хоче побачити і почути. Таким чином, розумний прагнути стати розумнішими, а активний - активніше, і все це залежить від виховання, від установок сім'ї, рівня культури батьків. Перебуваючи з малюком у дворі, на вулиці, в кімнаті в бесіді з дитиною називайте предмети, пояснюйте їх призначення, їх основні якості. Після півтора років дитина задає питання: "Хто це?". "Що це", підкріплюючи їх жестами. Малюк легко повторює за дорослими вимовлені слова і цілі фрази, звичайно, на своїй мові. Намагайтеся спонукати дитину вимовляти слова цілими, не вгадуйте слова -намёкі, це гальмує розвиток його мови. Якщо дворічний зовсім не говорить, це може бути розумова відсталість, порушення в органах мовлення, глухота, педагогічна занедбаність з боку батьків. Необхідно звернутися до невропатолога, без фахівця тут не обійтися. А іноді буває, що дитина заговорить пізніше, але правильніше і зрозуміліше. До двох років малюк розрізняє чотири кольори: червоний, синій, жовтий, зелений. З року малюкові показують картинки, де зображені тварини, іграшки, люди. У два роки дитина вільно відповідає на питання "де?", "Що робить?". Тепер пора дати дитині в руки олівець, він починає їм чиркати по листку. Олівець повинен бути м'яким, а папір щільна, щоб відразу не прорвалася. Розвиток інтелекту, мови, моторики, малювання - єдиний процес. Відставання в чомусь одному приносить шкоду розвитку в цілому. Особливо прогрес у розвитку настає в рік і вісім місяців. Малюк настільки тямущий в цьому віці, що слід планомірно починати його навчати, по суті - готувати до школи. Батькам пора вже читати дитячі книжки для найменших, розглядати в них картинки. Дитина дізнається на картинках півника, зайчика, злого вовка і т. Д. З півтора років корисно завести "чудесний мішечок" з іграшками, з якого ви їх витягаєте, розповідаєте про них, використовуючи інтерес до мішечка. Показуючи нову іграшку, потрібно її обігравати з дитиною, щоб він зрозумів її призначення. Якщо постійно займатися з пірамідкою, то в два роки він вже бере колечко двома пальчиками збирає всю пірамідку, хоча порядок надягання йому ще важко дотримуватися. Але на третьому році життя він збере пірамідку з восьми кілець, дотримуючись розміри. Пам'ятайте, що за пірамідкою варто працьовитість, інтелект, окомір, розвинені пальчики. Дуже багато дітей приходять в перший клас з незграбними, неопрацьованими пальчиками. Тренування пальчиків удосконалює мозок, ті його відділи, які відповідають за мову. До двох років малюк бере колечка двома пальчиками, гортає сторінки книги, розгортає обгортку цукерки, здатний правильно тримати ложку олівець. Це і є оволодіння тонкою моторикою. Батькам не слід поспішати з новими навичками, вміннями, іграми. Сьогодні він катає кульку, коліщатко, машинку, завтра у нього день будівництва, потім буде черпаком ловити в тазику пластмасову рибку ... На другому році пора привчати дитину грати і спілкуватися мирно з однолітками, вчити поступатися, не ображати, ділитися з іншими дітьми. Про навичках. У рік і два місяці малюк їсть десертною ложкою за допомогою дорослого, з року і чотирьох місяців самостійно їсть суп, з півтора - кашу, пюре, а суп - з хлібом. З півтора років також необхідно вчити мити руки і обличчя, до двох років малюк вже непогано витирається рушником, знімає растёгнутую одяг, стягне з ніг шкарпетки. Нехай одяг складе на стільчик. На горщик проситься з року, а з двох років прокидається, якщо потрібно і вночі. Шановні батьки, не поспішайте зробити все за малюка, нехай робить все, що йому під силу, нехай вчиться докладати зусиль, -це надзвичайно важливо для подальшої його життя. На другому році життя закріплюються поняття "можна і не можна" і стають нормою життя. Після півтора років батьки повинні прибрати з усіх зон досяжності всі небезпечні для дитини предмети, рідини. І на закінчення декілька порад для тих батьків, діти яких влаштовують істерики. Чи не поступайтеся під впливом істерик, бо їхня мета - чинити тиск на батьків і домогтися свого. Взаємини з дитиною повинні бути ясними і певними: що можна - то дозволяйте, що не можна -Забороняється однозначно. Не втрачайте самовладання. Трапляється мати виходить з себе і слідом за нею в істерику впадає малюк. Під час істерик НЕ намагайтеся щось пояснювати малюкові, він все одно нічого не чує. Просто чекайте. Можна використовувати метод "байдужості", непомітно спостерігаючи за малюком, займайтеся своєю справою. Коли у дитини вийде пар, він заспокоїться. З дворічними таке трапляється.