макаренко лекції про виховання дітей

# Doc5016174import url ("https: // themes. Googleusercontent. Com / fonts / css? Kit = w APX1Hepq A24Rk YW1Au HYA") ;. lst-kix_list_1-3> li: before {content: "\ 0025cf"} # doc5016174. lst-kix_list_1-1> li: before {content: "o"} # doc5016174. lst-kix_list_1-6> li: before {content: "\ 0025cf"} # doc5016174. lst-kix_list_1-2> li: before {content: "\ 0025aa"} # doc5016174. lst-kix_list_1-5> li: before {content: "\ 0025aa"} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-0 {list-style-type: none} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-2 {list-style-type: none} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-1 {list-style-type: none} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-4 {list-style-type: none} # doc5016174. lst-kix_list_1-7> li: before {content: "o"} # doc5016174. lst-kix_list_1-0> li: before {content: "\ 0025cf"} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-3 {list-style-type: none} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-6 {list-style-type: none} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-5 {list-style-type: none} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-8 {list-style-type: none} # doc5016174. lst-kix_list_1-8> li: before {content: "\ 0025aa"} # doc5016174 ul. lst-kix_list_1-7 {list-style-type: none} # doc5016174. lst-kix_list_1-4> li: before {content: "o"} # doc5016174 ol {margin: 0; padding: 0} # doc5016174. c2 {padding-left: 0pt; line-height: 1.1500000000000001; padding-top: 0pt; text-align: justify; direction: ltr; margin-left: 36pt; padding-bottom: 0pt} # doc5016174. c3 {text-align: justify; direction: ltr; padding-bottom: 0pt} # doc5016174. c8 {max-width: 467.7pt; background-color: #ffffff; padding: 56.7pt 42.5pt 56.7pt 85pt} # doc5016174. c4 {font-size: 16pt; font-family: "Times New Roman"} # doc5016174. c0 {font-size: 14pt; font-family: "Times New Roman"} # doc5016174. c6 {margin: 0; padding: 0} # doc5016174. c5 {line-height: 1.5} # doc5016174. c7 {height: 11pt} # doc5016174. c1 {font-weight: bold} # doc5016174. title {padding-top: 24pt; line-height: 1.1500000000000001; text-align: left; color: # 000000; font-size: 36pt; font-family: "Calibri"; font-weight: bold; padding-bottom: 6pt} # doc5016174. subtitle {padding-top: 18pt; line-height: 1.1500000000000001; text-align: left; color: # 666666; font-style: italic; font-size: 24pt; font-family: "Georgia"; padding-bottom: 4pt} # doc5016174 li {color: # 000000; font-size: 11pt; font-family: "Calibri"} # doc5016174 p {color: # 000000; font-size: 11pt; margin: 0; font-family: "Calibri"} # doc5016174 h1 {padding-top: 24pt; line-height: 1.1500000000000001; text-align: left; color: # 000000; font-size: 24pt; font-family: "Calibri"; font-weight: bold; padding-bottom: 6pt} # doc5016174 h2 {padding-top: 18pt; line-height: 1.1500000000000001; text-align: left; color: # 000000; font-size: 18pt; font-family: "Calibri"; font-weight: bold; padding-bottom: 4pt} # doc5016174 h3 {padding-top: 14pt; line-height: 1.1500000000000001; text-align: left; color: # 000000; font-size: 14pt; font-family: "Calibri"; font-weight: bold; padding-bottom: 4pt} # doc5016174 h4 {padding-top: 12pt; line-height: 1.1500000000000001; text-align: left; color: # 000000; font-size: 12pt; font-family: "Calibri"; font-weight: bold; padding-bottom: 2pt} # doc5016174 h5 {padding-top: 11pt; line-height: 1.1500000000000001; text-align: left; color: # 000000; font-size: 11pt; font-family: "Calibri"; font-weight: bold; padding-bottom: 2pt} # doc5016174 h6 {padding-top: 10pt; line-height: 1.1500000000000001; text-align: left; color: # 000000; font-size: 10pt; font-family: "Calibri"; font-weight: bold; padding-bottom: 2pt} # doc5016174 А. С. МАКАРЕНКА «ЛЕКЦІЇ про виховання дітей» Загальні умови сімейного виховання Дорогі батьки, громадяни Радянського Союзу! Виховання дітей-найважливіша область нашого життя. Наші діти- це майбутні громадяни нашої країни і громадяни світу. Вони будуть творити історію. Наші діти- це майбутні батьки і матері, вони теж будуть вихователями своїх дітей. Наші діти повинні вирости прекрасними громадянами, гарними батьками і матерями. Але й це не все: наші діти- це наша старість. Правильне виховання-це наша щаслива старість, погане виховання-це наше майбутнє горе, це наші сльози, це наша провина перед іншими людьми, перед усією країною. Дорогі батьки, перш за все ви завжди повинні пам'ятати про велику важливість цієї справи, про вашу великої відповідальності за нього. Сьогодні ми починаємо цілий ряд бесід з питань сімейного виховання. Насамперед звертаємо вашу увагу на наступне: виховати дитину правильно і нормально набагато легше, ніж перевиховувати. Правильне виховання із самого раннього детства- це зовсім не така важка справа, як багатьом здається. За своєю труднощі цю справу по силі кожній людині, кожному батькові і кожній матері. Добре виховати своєї дитини легко може кожна людина, якщо тільки він цього дійсно захоче, а крім того, це справа приємна, радісне, щасливе. Зовсім інше-перевиховання. Якщо ваша дитина виховувалася неправильно, якщо ви щось проґавили, мало про нього думали, а то, буває, і полінувалися, запустили дитини, тоді вже потрібно багато чого переробляти, поправляти. І ось ця робота поправки, робота перевоспітанія- вже не така легка справа. Перевиховання вимагає і більше сил і більше знань, більше терпіння, а не у всіх батьків все це знайдеться. Радимо батькам завжди пам'ятати про це, завжди намагатися виховувати так, щоб нічого потім не довелося переробляти, щоб із самого початку все було зроблено правильно. Наступне питання, на який потрібно звернути найсерйознішу увагу, - це питання про мету виховання. У деяких сім'ях можна спостерігати повна бездумність у цьому питанні: просто живуть поруч батьки і діти, і батьки сподіваються на те, що все само собою вийде. У батьків немає ні ясної мети, ні визначеної програми. Звичайно, в такому випадку і результати будуть завжди випадкові, і часто такі батьки потім дивуються, чому у них виросли погані діти. Ніяка справа не можна добре зробити, якщо невідомо, чого хочуть досягти. Кожен батько і кожна мати повинні добре знати, що вони хочуть виховати у своїй дитині. Треба віддавати собі ясний звіт щодо своїх власних батьківських бажань. Чи хочете ви виховати справжнього громадянина Радянської країни, людини знає, енергійного, чесного, відданого своєму народові, справі революції, працьовитого, бадьорого і ввічливого? Або ви хочете, щоб з вашої дитини вийшов міщанин, жадібний, боягузливий, який-небудь хитренький і дрібний ділок? Дайте собі працю, подумайте добре над цим питанням, подумайте хоча б потай, і ви відразу побачите і багато зроблених вами помилок, і багато правильних шляхів попереду. І при цьому завжди ви повинні пам'ятати: ви народили і виховуєте сина або дочку не тільки для вашої батьківської радості. У вашій родині і під вашим керівництвом росте майбутній громадянин, майбутній діяч і майбутній борець. Якщо ви наплутаєте, виховаєте поганої людини, горі від цього буде не тільки вам, але і багатьом людям, і всій країні. Не відмахується від цього питання, не вважайте його набридливим резонерством. Адже на вашому заводі, у вашій установі ви соромитеся випускати шлюб замість гарної продукції. Ще більш соромно повинно бути для вас давати суспільству поганих або шкідливих людей. Це питання має дуже важливе значення. Варто тільки вам серйозно над ним замислитися, і багато бесіди про виховання стануть для вас зайвими, ви й самі побачите, що вам потрібно робити. А якраз багато батьків не думають над таким питанням. Вони люблять своїх дітей; вони насолоджуються їх суспільством, вони навіть хваляться ними, наряджають їх і зовсім забувають про те, що на їх моральної відповідальності лежить зростання майбутнього громадянина. Ваше власне поведінка-сама вирішальна річ. Не думайте, що ви виховуєте дитину тільки тоді, коли з ним розмовляєте, або повчаєте його, або наказуєте йому. Ви виховуєте його в кожен момент вашого життя, навіть тоді, коли вас немає вдома. Як ви одягаєтеся, як ви розмовляєте з іншими людьми і про інших людей, як ви радієте або сумуєте, як ви поводитеся з друзями і з ворогами, як ви смієтеся, читаєте газету- все це має для дитини велике значення. Найменші зміни в тоні дитина бачить або відчуває, всі повороти вашої думки доходять до нього невидимими шляхами, ви їх не помічаєте. А якщо вдома ви грубі, або хвалькуваті, або пиячите, а ще гірше, якщо ви ображаєте матір, вам уже не потрібно думати про виховання: ви вже виховуєте ваших дітей, і виховуєте погано, і ніякі найкращі поради та методи вам не допоможуть. Батьківське вимога до себе, батьківське повагу до своєї сім'ї, батьківський контроль над кожним своїм шагом- ось перший і найголовніший метод виховання! Ви повинні добре знати, що робить, де знаходиться, ким оточений ваша дитина, але ви повинні надати йому необхідну свободу, щоб він знаходився не тільки під вашим особистим впливом, а під багатьма різноманітними впливами життя. Не думайте при цьому, що ви повинні боягузливо відгороджувати його від впливів негативних або навіть ворожих. Адже в житті все одно йому доведеться зіткнутися з різними спокусами, з чужими і шкідливими людьми і обставинами. Ви повинні виробити в нього вміння розбиратися в них, боротися з ними, дізнаватися їх своєчасно. У парниковому вихованні, в ізольованому висиджуванні не можна цього виробити. Тому, цілком природно, ви повинні допустити найрізноманітніше оточення ваших дітей, але ніколи не втрачайте їх з очей. Дітям необхідно вчасно допомогти, вчасно зупинити їх, спрямувати. Таким чином, від вас вимагається тільки постійний коректив до життя дитини, але зовсім не те, що називається водінням за руку. Свого часу ми торкнемося докладніше цього питання, зараз же ми зупинилися на ньому тільки тому, що зайшла розмова про час. Для виховання потрібно не великий час, а розумне використання малого часу. І ще раз повторюємо: виховання відбувається завжди, навіть тоді, коли вас немає вдома. Про батьківський авторитет Батько і мати в очах дитини повинні мати цей авторитет. Часто доводиться чути питання: що робити з дитиною, якщо він не слухається? Ось це саме «не слухається» і є ознака того, що батьки в його очах не мають авторитету. Звідки береться батьківський авторитет, як він організується? Ті батьки, у яких діти «не слухаються», схильні іноді думати, що авторитет дається від природи, що це-особливий талант. Якщо таланту немає, то і поробити нічого не можна, залишається тільки позаздрити тому, у кого такий талант є. Ці батьки помиляються. Авторитет може бути організований у кожній родині, і це навіть не дуже важка справа. На жаль, зустрічаються батьки, які організовують такий авторитет на хибних підставах. Вони прагнуть до того, щоб діти їх слухалися, це становить їх мета. А насправді це помилка. Авторитет і слухняність не можуть бути метою. Мета може бути тільки одна: правильне виховання. Тільки до цієї однієї мети і потрібно прагнути. Є багато сортів такого помилкового авторитету. Авторитет придушення. Це найстрашніший сорт авторитету, хоча і не самий шкідливий. Найбільше таким авторитетом страждають батьки. Якщо батько вдома завжди ричить, завжди сердить, за кожну дрібницю вибухає громом, при всякому зручному і незручному випадку хапається за ціпок або ремінь, на кожне питання відповідає брутальністю, кожну провину дитини відзначає покаранням, то це і є авторитет придушення. Авторитет відстані. Є такі батьки, та й матері, які серйозно переконані: щоб діти слухалися, потрібно поменше з ними розмовляти, подалі триматися, зрідка тільки виступати у вигляді начальства. Авторитет чванства. Це особливий вид авторитету відстані, але, мабуть, більш шкідливий. деякі люди вважають, що вони самі заслужені, найважливіші діячі, і показують цю важливість на кожному кроці, показують своїм дітям. Удома вони навіть більше бундючаться і надуваються, ніж на роботі, вони тільки й роблять, що тлумачать про свої достоїнства, вони зарозуміло відносяться до інших людей. Буває дуже часто, що, уражені таким видом батька, починають чванитися і діти. Авторитет педантизму. У цьому випадку батьки більше звертають уваги на дітей, більше працюють, але працюють, як бюрократи. Вони впевнені в тому, що діти повинні кожне батьківське слово вислуховувати з трепетом, що слово их- це святиня. Свої розпорядження вони віддають холодним тоном, і раз воно віддано, то негайно стає законом. Авторитет резонерства. У цьому випадку батьки буквально заїдають дитяче життя нескінченними повчаннями і повчальними розмовами. Замість того щоб сказати дитині кілька слів, може бути навіть в жартівливому тоні, батько саджає його проти себе і починає нудну і докучливу мову. Такі батьки впевнені, що в повчаннях полягає головна педагогічна мудрість. Авторитет любові. Це у нас найпоширеніший вид помилкового авторитету. Багато батьків переконані: щоб діти слухалися, потрібно, щоб вони любили батьків, а щоб заслужити цю любов, необхідно на кожному кроці показувати дітям свою батьківську любов. Дитина все повинен робити з любові до батьків. У цій лінії багато небезпечних місць. Тут виростає сімейний егоїзм. У дітей, звичайно, не вистачає сил на таку любов. Дуже скоро вони помічають, що тата і маму можна як завгодно обманути, тільки потрібно це робити з ніжним виразом. Тата і маму можна навіть залякати, варто тільки надутися й показати, що любов починає проходити. З найменших років дитина починає розуміти, що до людей можна підігравати. А так як він не може любити так само сильно й інших людей, то підігравати до них уже без всякої любові, з холодним і цинічним розрахунком. Це дуже небезпечний вид авторитету. Він вирощує нещирих і брехливих егоїстів. І дуже часто першими жертвами такого егоїзму стають самі батьки. Авторитет доброти. Це самий нерозумний вид авторитету. У цьому випадку дитяча слухняність також організується через дитячу любов, але вона викликається не поцілунками і виливами, а поступливістю, м'якістю, добротою батьків. Тато чи мама виступає перед дитиною в образі доброго ангела. Вони все дозволяють, їм нічого не шкода, вони не скупі, вони чудові батьки. Вони бояться всяких конфліктів, вони віддають перевагу сімейний мир, вони готові чим завгодно пожертвувати, тільки б все було благополучно. Дуже скоро в такій сім'ї діти починають просто командувати батьками. Авторитет дружби. Досить часто ще і діти не народилися, а між батьками є вже договір: наші діти будуть нашими друзями. Загалом, це, звичайно, добре. Батько і син, мати і дочка можуть бути друзями і повинні бути друзями, але все ж батьки залишаються старшими членами сімейного колективу і діти все ж залишаються вихованцями. Якщо дружба досягає крайніх меж, виховання припиняється або починається протилежний процес: діти починають виховувати батьків. Авторитет подкупа- самий аморальний вид авторитету, коли слухняність просто купується подарунками й обіцянками. Батьки, не соромлячись, так і говорять: будеш слушаться- куплю тобі конячку, будеш слушаться- підемо в цирк. Ми розглянули кілька видів помилкового авторитету. Крім них, є ще багато сортів. Є авторитет веселості, авторитет вченості, авторитет «сорочки-хлопця», авторитет краси. Але буває часто і так, що батьки взагалі не думають ні про який авторитет, живуть як-небудь, як потрапило і як-небудь тягнуть волинку виховання дітей. У чому ж повинен складатися справжній батьківський авторитет в радянській сім'ї? Головною підставою батьківського авторитету тільки й може бути життя і робота батьків, їх цивільна особа, їх поведінку. Сім'я є велика і відповідальна справа, батьки керують цією справою і відповідають за нього перед суспільством, перед своїм щастям і перед життям дітей. Якщо батьки це справа роблять чесно, розумно, якщо перед ними поставлені значні і прекрасні цілі, якщо вони самі завжди дають собі повний звіт у своїх діях і вчинках, це означає, що у них є і батьківський авторитет, і не потрібно шукати ніяких інших підстав , і тим більше не потрібно придумувати нічого штучного. Батьківська допомога не повинна бути нав'язлива, набридлива, втомлює. У деяких випадках абсолютно необхідно надати дитині самій вибратися зі скрути, потрібно, щоб він звикав долати перешкоди і вирішувати більш складні питання. Але потрібно завжди бачити, як дитина робить цю операцію, не можна допускати, щоб він заплутався і прийшов у відчай. Іноді навіть потрібно, щоб дитина бачила вашу настороженість, увагу і довіру до його силам. Авторитет допомоги, обережного й уважного керівництва щасливо доповниться авторитетом знання. Дитина буде відчувати вашу присутність поруч з ним, вашу розумну турботу про нього, вашу страховку, але в той же час він буде знати, що ви від нього дещо вимагаєте, що ви й не збираєтеся все робити за нього, зняти з нього відповідальність . Ось саме лінія відповідальності є наступною важливою лінією батьківського авторитету. Гра Гра має важливе значення в житті дитини, має те ж значення, яке в дорослого має діяльність, робота, служба. Який дитина в грі, такий багато в чому він буде в роботі, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча відбувається насамперед у грі. Найголовніше в цій дитячій грі добитися наступного: 1. Щоб дитина дійсно грав, складав, будував, комбініровал.2. Щоб не кидався від однієї задачі до іншої, що не закінчивши першого, щоб доводив свою діяльність до конца.3. Щоб у кожній іграшці бачив певну, потрібну для майбутнього цінність, зберігав її, берег. В іграшковому царстві завжди повинен бути повний порядок, повинна проводитися прибирання. Іграшки не повинні ламатися, а в разі поломок повинен проводитися ремонт; якщо він важкий, то за допомогою батьків. Дисципліна Слово «дисципліна» має кілька значень. Одні під дисципліною розуміють збори правил поведінки. Інші називають дисципліною вже сформовані, виховані звички людини, треті бачать у дисципліні тільки послух. Всі ці окремі думки в більшій чи меншій мірі наближаються до істини, але для правильної роботи вихователя необхідно мати більш точне уявлення про саме поняття «дисципліна». Іноді дисциплінованим називають людини, що відрізняється слухняністю. Звичайно, в переважній більшості від кожної людини потрібно точне і швидке виконання наказів і розпоряджень вищих органів та осіб, і все ж у радянському суспільстві так зване послух є абсолютно недостатнім ознакою людини дісціплінірованного- просте слухняність нас задовольнити не може, тим більше не може задовольнити сліпе слухняність, яке звичайно було потрібно в старої, дореволюційної школі. Від радянського громадянина ми вимагаємо набагато складнішою дисциплінованості. Ми вимагаємо, щоб він не тільки розумів, для чого і чому потрібно виконати той чи інший наказ, але щоб він і сам активно прагнув виконати його якнайкраще. Мало цього. Ми вимагаємо від нашого громадянина, щоб він у кожну хвилину свого життя був готовий виконати свій обов'язок, не чекаючи розпорядження чи накази, щоб він володів ініціативою і творчою волею.