Клуб КРОС | Виховання в грудному віці

    З книги М. Є. Литвака "Пригода Вічного принца" Виховання в грудному віці Хочу звернути увагу на слова матері, коли дитина плакала: "Скільки я еше з тобою мучитися буду, коли ти, нарешті, вгамуєшся!" Я не хочу дорікнути маму Вічного Принца, та й багатьох мам, які так чинять. Так вже їх виховали. До речі, мама ВП - дуже хороша мама, але ненавчена. Хочу звернути увагу на існуючий у нас такий парадокс. У перші роки життя дитини, коли закладаються основи його особистості і формується доля, його виховує рідна мама нерідко разом з іншими членами сім'ї, які не мають ніякого педагогічної освіти. У дитячих яслах з дитиною вже займаються дипломовані медсестри, в дитячому садку з дитиною працюють педагоги, фахівці з дошкільного виховання, зазвичай із середнім, а іноді з вищою освітою. У міру зростання дитини кваліфікація педагогів підвищується. У школі вчителі вже з вищою освітою. В інституті багато хто має наукові ступені. Ще вище кваліфікація педагогів на факультетах удосконалення фахівців з вищою освітою. Так от не інформовані, в принципі, хороші мами весь час лають своєї дитини. Але давайте подумаємо, чи робить що-небудь немовля неправильно? Якщо він оговтується в пелюшки, то хіба це неправильно? А що, правильно - утримувати сечу і кал? А якщо він при цьому кричить або плаче, хіба він неправильно надходить? Адже якщо він не буде оговтуватися, то у нього лопнуть сечовий міхур і кишечник. А якщо не буде кричати після того, як оговтався, то тоді опреет шкіра. А якщо не буде кричати, коли голодний, то помре з голоду. Адже коли дитині нічого не потрібно, він спокійний. Криком він дає знати батькам, що він у чомусь потребує. Багато батьків намагаються попередити бажання дитини, висаджують його, коли він ще не попросився, годують, коли він ще не хоче їсти. При такому задоволенні потреб до появи бажань буде різко зменшуватися прагнення дитини до зростання і вдосконалення. Багато, виховані в дусі такої гіперопіки, в 7 8 років не знають, ким вони хочуть бути. У дитини буде формуватися мінус в позиції Я і плюс в позиції ВИ, якщо на нього кричать, і плюс в позиції Я і мінус у позиції ВИ, якщо передбачають його бажання. Уже в цей час закладається малоадаптівних характер. Не можна перетворювати дитини в тирана, не можна ставати слугою у своєї дитини. Скажу вам чесно, дорогі мої читачі, мені страшно стає за долю дитини, яка вже в 6 8 років не знає, ким він хоче бути. Отже, вам зрозуміло, що лаяти дитину не можна і попереджати його бажання не можна теж. Що ж робити? Пошвидше навчити дитину подавати зрозумілі нам сигнали про виникнення тих чи інших потреб. Хочу зауважити, що інтелект у дитини розвивається набагато раніше, ніж мова. Він багато чого вже розуміє, просто сказати не може. Ось це і слід враховувати. У колишніх своїх роботах я писав, що найкраще розвивається інтелект, коли очі учня і вчителя знаходяться на одному рівні. Тому, з моєї точки зору, з дитиною потрібно розмовляти або взявши його на руки, або опустившись до нього, так, щоб лінія, що з'єднує очі дитини і матері була паралельна підлозі. І розмовляти треба з ним, не сюсюкаючи, звичайним дорослим мовою. У нього ще не розвинений мовний апарат, і він ще або зовсім не може говорити, або говорить, що не вимовляючи окремих букв і складів, але він уже добре чує і розуміє мову іншого і розрізняє, хто говорить з акцентом, а хто без. І, я думаю, ми виглядаємо досить безглуздо в очах нашої дитини, коли Картавих і сюсюкати, спілкуючись з ним. Якби він міг говорити, він сказав би наступне: "Цікаво, чому така велика, а говорити толком не вміє. І чому, розмовляючи з іншими, моя мама чітко вимовляє слова, а розмовляючи зі мною, перекручує. Невже мені спотворене слово легше зрозуміти , ніж вимовлене правильно? " Як же говорити з немовлям, коли він плачем сигналить нам про своє неблагополуччя. Починати потрібно з похвали. "Ти правильно зробив, що пописав і правильно робиш, що кричиш. Молодець! Ти і тоді, коли хотів писати, теж подавав якісь сигнали, але я просто не зрозуміла. Давай ти будеш кричати вже тоді, коли тільки захочеш щось зробити ". Можна придумати якийсь інший знак. Мами, які пройшли наші семінари та психологічні групи, відзначають, що вже до 7 місяців діти стають практично охайними. Адже ми хочемо, щоб наші діти стилі дорослими, от і розмовляти з ними потрібно як з дорослими. Необхідно взаємовигідне співробітництво ...