Чому дитина мружить одне око

Чому дитина мружить один очей2 відповіді Не забувайте оцінювати відповіді лікарів Допоможіть нам покращити їх, задаючи додаткові вопросипо темі. Також не забувайте дякувати лікарів. Здравствуйте! Я вкрай не рекомендую дітям у віці до 5 років захоплюватися телевізором. У віці двох років, на мій погляд, цього робити взагалі не варто. Він мружить очі, бо йому, швидше за все, погано видно. У дітей в ранньому та дошкільному віці (до 5-7 років, іноді й довше) в нормі є фізіологічна далекозорість (гіперметропія). При гіперметропії оці доводиться напружуватися і при розгляданні близько розташованих предметів (на відстані 30 см), і при розгляданні далеко розташованих предметів (більше 1 м). Тривала напруга аккомодационного апарату для зростаючого очі небажано. Якщо ви не хочете, щоб у дитини були проблеми із зором у майбутньому, то постарайтеся знайти йому які-небудь заняття, не пов'язані з тривалим розглядом монітора / екрана. Дитина мружить правий око Здрастуйте, Нателла Вахтангівна! Доньці 1год і 10 міс, тижні 3 тому стала щулити правий око. Але не завжди - зо два на день, з ока виділень немає і почервоніння теж, тільки невеликі набряки під очима, я навіть їх відразу і не помітила, на них звернув увагу офтальмолог, до якого ми сходили 10 днів тому, він поставив діагноз - АЛЕРГІЧНИЙ кон'юктіви, виписав Вітабакт, ОПАТАНОЛ ® і зиртек, лікувалися десять днів, але змін ніяких не спостерігаю, хоча виключила все що було під підозрою на алергію, доктор, прошу вас, допоможіть розібратися, що у нас? Здравствуйте! Підкажіть у дитини 2 рочки далекозорість одне очко +2 а другий +4 на розширений зіницю, лікар призначила нам очки носити постійно, У цьому є необхідність чи можна ще почекати і саме пройде? спасибі Здравствуйте, кілька днів у дитини під вечір червоніють очі, наче капіллярчікі лопаються в куточках з зовнішнього боку, дитині 2 роки, на прийом тільки післязавтра записали, ось переживаю, що це може бути? будинки сухе повітря, чи може це бути причиною? Здрастуйте, дитині 7 місяців. Окуліст сказав, зір +3. Воно може вирівнятися, чи це на все життя. І як не нашкодити ще більше (чого не можна робити)? Здрастуйте, маляті 1,5 місяця, тиждень тому раптово став гноїтися ліве очко, промивали ромашкою, чаєм, допоміг розчин фурациліну. Сходили до фахівця, сказала непрохідність каналу, призначили крапельки колларгол, для профілактики (глазик вже не гноілся). Увечері капнула 1 краплю і раптом глазик потік ... слізка з гноєм, почервонів весь, опух. Я більше не капала нічого, мила фурациліном. Червоність трималася три дні. Минув тиждень. глазик НЕ гноїться, але опухлий. Роблю массажік, стає трохи легше, вранці ... Дитині 9 років. Судини на поверхні слизової очі виділяються, їх видно дуже багато, і око здається червоним. Дуже часто і глибоко моргає. Виділень немає. Скаржиться на сухість очей. Що це може бути? Добрий день! Для перевірки зору дочки капали атропін. Останній раз прокапали 31.10. До цих пір зіниця розширена і погано бачить. Через скільки часу закінчиться його дія? Здрастуйте доктор! Хотілося б запитати, що можна капати дитині 2-х років в очі для профілактики аденовірусної кон'юнктивіту (крім Офтальмоферон, дуже вже він щипає очі)? Вболіваю їм сама вже 10 днів, протікає важко і погано піддається лікуванню. Всі рекомендації щодо заходів гігієни дотримую, але все одно переживаю що може щось потрапити, ... Старше покоління вважає, що вони краще знають, як чинити в тому чи іншому випадку, адже у них великий життєвий досвід Хотіла на новорічні канікули з молодшим поїхати в гості до старшого брата. Він уже 10 років живе в Німеччині разом з дружиною. (Трійка) і я там жодного разу не була-не кличе. Відносини нормальні (в Москві ми у них часто гостювали і ночували в їх заміському будинку, вони нас супер брали), я б сказала інтелігентні, після ... Доброї ночі! Зараз подивилася ролик, як наречена подарувала на весіллі нареченому танець - східний танець в осответствующем "напіводягненому-роздягнутому" костюмі на очах у всіх гостей. красиво. але навіщо на публіці, стріляючи очками в натовп? невже нареченому б менше дісталося, якби вона все це показала йому в шлюбну ніч наодинці? колишній ... Не знаю, чим зайняти себе вечорами. Працюю поруч з будинком, ходжу пішки, о 18.30 вже вдома. Дочка вечорами робить уроки і розмовляє по телефону з МЧ, чоловік приходить пізно з роботи, вечеря йому готую легкий (салат і гарнір), на домашні справи багато часу не йде. Виходить, що ... Дівчат мій пост чомусь не друкують ... підкажіть будь ласка ... Цикл 30-31 день ... овуляція відбувається на 18 день Ц .. а незахищений ПА був на 22 і 24 день Ц, яка ймовірність завагітніти? Тест поки не робила так як М очікується до 7 числа Амблиопия у дитини: чому лінується очей Амбліопія розвивається на тлі далекозорості, косоокості: одне око бачить гірше, і малюк постійно використовує інший, здоровий. Чим менше бачить око, тим менше необхідність включати його в зоровий процес - він починає «лінуватися». Такий стан може закінчитися повним розладом об'ємного зору (дитина бачить плоску картинку, 3d-формат не сприймається). Якщо захворювання триває більше 2-3 років, гострота зору знижується до 1-2% (видно тільки пальці руки, піднесеної до обличчя). Фактор ризику - генетична схильність: якщо в одного з батьків косоокість, анізометропія, амбліопія, ймовірність її розвитку у дитини підвищується. Коли одягати окуляри дитині У сина (6 місяців) астигматизм. Доктор сказала, що потрібні очки. Як маленькій дитині можна їх одягти? Невже іншого лікування немає? Астигматизм - це вроджене стан, який вимагає обов'язкового лікування. Не лікування призводить до подальшого зниження гостроти зору і розвитку амбліопії. Окуляри при астигматизмі призначають для обов'язкового носіння, це основа лікування патології. Без очкової корекції обходяться тільки в тому випадку, якщо ступінь астигматизму не більше 1,5-2 діоптрій (і відсутня амблиопия). Очки можна надіти вже з 8 місяців. Якщо вони підібрані правильно, дитина носить їх із задоволенням, оскільки краще в них бачить. Крім носіння окулярів, з 2-3 років потрібно проводити регулярні курси консервативного лікування. Зазвичай призначається комплекс процедур для стимуляції функціонально менш активних областей сітківки. Після лікування підвищується гострота зору, тому поступово можна зменшувати силу очок, а згодом зовсім позбавити дитину від очкової залежності. Новонароджений (від моменту народження до одного місяця) Новонароджене немовля сприймає навколишній світ як потік бистросменяющіхся відчуттів. Всі почуття, звуки, образи для нього незнайомі і незв'язаних між собою. У малюка немає почуття часу, відчуття і він не можетотделіть себе від навколишнього світу. У його системі мислення отсутствуютпрічіна і наслідок. Події відбуваються як би самі по собі, незалежно другот одного. Дитина відчуває голод і чує власний плач. Народжується ліетот крик всередині його істоти чи доноситься звідкись ззовні? Можливо, іплач, і відчуття голоду зникають тому, що прийшла мама? Дитина не знаетответа і не може поставити запитання ... Оскільки розлад викликає плач, а за плачем слід розрада, усвідомості дитини поступово вибудовується зв'язок між цими подіями. Онвідіт вас у своїй ліжечка і вже відчуває, що зараз настане ощущеніекомфорта і спокою. Через якийсь час малюк почне інтуїтивно відчувати себе безпечно, знаючи, що його бажання будуть задоволені. У міру того каквозрастает довіру дитини до вас, у вас міцніє впевненість у своїх силах. Ви вже здатні правильно оцінити його схильності, знаєте його сильні сторони, можете пристосуватися до темпу розвитку малюка і задовольнити егопотребності. Тепер ви стаєте найважливішою людиною в його житті, який розуміє його потреби і характер. Протягом перших днів і тижнів міцніють узи любові між вами і малюком. Ці теплі й ніжні стосунки стануть для нього першим уроком любові. Напротяжении всього свого життя він буде черпати з них енергію і будувати на іхоснове взаємини з навколишнім світом. Новонароджене немовля не в змозі самостійно приймати їжу іліпередвігаться, але він далеко не безпомічний. Він вступає в світ, маючи в запаседостаточно великий набір способів поведінки, заснованих на безусловнихрефлексах. Більшість з них життєво важливі для малюка. Наприклад, есліноворожденного дитини погладити по щоці, він повертає голівку і іщетгубамі соску. Якщо соску покласти в рот, дитина автоматично почне СОСАТІ. Інший набір рефлексів захищає дитину від фізичних ушкоджень. Еслімалишу прикрити ніс і рот, він буде вертіти голівкою з боку в бік. Коли до його обличчя наближається якийсь предмет, він машинально моргаетглазамі. Деякі рефлекси новонародженого не мають життєво важливого значення, але саме по них можна визначити рівень розвитку дитини. Осматріваятолько що народженого немовляти, лікар-педіатр тримає його в разнихположеніях, несподівано видає гучні звуки, проводить пальцем по ступнемалиша. По тому, як дитина реагує на ці та інші дії, врачубеждается, що рефлекси новонародженого нормальні і нервова система впорядке. У той час як більшість рефлексрв, властивих новонародженому, ісчезаютв протягом першого року життя, частина з них стає основою дляпріобретенних форм поведінки. Спочатку дитина смокче інстинктивно, але по мерепріобретенія досвіду він пристосовується і змінює свої дії в залежності від конкретних умов. Те ж саме можна сказати і охватательном рефлексі. Новонароджене немовля кожен раз однаково сжімаетпальци незалежно від того, який предмет покласти йому на долоню. Однакокогда малюкові виповниться чотири місяці, він уже навчиться контролювати своідвіженія. Спочатку він зосередить увагу на предметі, потім протягне руку схопить його. Ми схильні вважати, що всі новонароджені починають свій розвиток содінаковой вихідної точки, однак вони помітно відрізняються один від одного поуровню рухової активності. Деякі діти дивно мляві і пасивні. Лежачи на животі або на спині, вони залишаються майже нерухомими доти, поки їх не підведуть і не перекладуть. Інші, навпаки, проявляють заметнуюактівность. Якщо такої дитини покласти в ліжечку обличчям вниз, він будетмедленно, але наполегливо рухатися до її узголів'я, поки не упреться в самий кут. Дуже активні діти можуть рефлекторно перевертатися з живота на спину. Ще одна важлива відмінність у новонароджених - рівень м'язового тонусу. Деякі діти виглядають дуже напруженими: їх коліна постійно зігнуті, руки щільно притиснуті до тіла, пальці міцно стиснуті в кулачки. Інші - болеерасслаблени, м'язовий тонус кінцівок у них не такий сильний. Третє відмінність між новонародженими полягає в ступені розвитку іхсенсорно-рухового апарату. Деяких дітей, особливо маленьких ілітех, які народилися передчасно, дуже легко вивести з состояніяравновесія. При будь-якому, навіть самому незначному шумі вони здригаються всемсвоім істотою, а їх руки і ноги починають безладно рухатися. Іногдабез жодної видимої причини по їх бичка пробігає тремтіння. Інші малюки ссамого народження виглядають добре розвиненими. Вони ніби знають, як положітьруку в рот або поруч з ротом, і часто роблять це, щоб заспокоїтися. Коливін ворушать ніжками, їх руху впорядковані і ритмічні. Різні рівні розвитку рухових навичок, м'язового тонусу ісенсорно-рухового апарату, які спостерігаються у новонароджених, відображають особливості в організації нервової системи. Діти, які актівноведут себе, добре розвинені і мають нормальний м'язовий тонус, вважаються уродітелей легкими дітьми. За пасивними, слаборозвиненими дітьми з млявим або, навпаки, занадто напруженим м'язовим тонусом, який спостерігається первиемесяци життя, набагато важче доглядати. На щастя, завдяки заботлівомууходу і терпе- нию батьків, більшість дітей долають ці труднощі і в своемразвітіі швидко наздоганяють однолітків. Дитина з'являється на світ з вродженим репертуаром реакцій, помогающіхему пристосуватися до навколишнього світу. Він мружить очі, коли зажігаетсяяркій світло або який-небудь предмет наближається до його обличчя. На небольшомпротяженіі він може простежувати поглядом рухається предмет ілічеловеческое обличчя. Новонароджена дитина має також вродженою здатністю через своіощущенія отримувати нову інформацію. Цікаво, що він навіть проявляетопределенние переваги серед того, що бачить. Як правило, младенципредпочітают конфігурації з вираженою точкою і їх особливо прівлекаютдвіжущіеся предмети і поєднання чорного з білим. Задумайтесь над тим, какіміудівітельнимі властивостями володіє очей людини. Важко втриматися отвивода, що в дитині спочатку закладена унікальна способностьустанавлівать зоровий контакт зі своїми батьками. Поряд з вродженими зоровими здібностями, новонароджений обладаеттакже чудовим слухом. Ми не тільки впевнені в тому, що малюк чує смомента народження, але є всі підстави припустити, що він чує, ещенаходясь в утробі матері. Новонароджений повертає голівку в ту сторону, звідки доноситься звук, особливо якщо це незнайомий йому звук, і, навпаки, від-ворочівается від повторюваних, гучних або безперервних звуків. Ще болеепоражает той факт, що дитина в змозі відрізнити людський голос одлюби іншого звуку. Іншими словами, крім вродженої здатності смотретьвам в очі, в дитині закладена також здатність чути ваш голос. Однак незважаючи на те, що новонароджений в змозі сприймати звуки повертатися в ту сторону, звідки він долинає, його зорова іслуховая системи недостатньо скоординованості. Якщо дитина чує шум, джерело якого знаходиться прямо перед ним, він не станетінстінктівно шукати його поглядом. Для розвитку такої координації необходімовремя. Даючи дитині можливість познайомитися з предметами, коториепрівлекают його увагу і своїм виглядом, і своїм звуком, батьки закладиваютв свідомості малюка основу для здатності зв'язувати побачене з почутим. Досі йшлося про здібності дитини бачити і чути. Теперьнастала пора поговорити про інші відчуттях: про смакові, про нюх іосязаніі. Діти люблять солодке і відмовляються від солоної, кислої і горькойніщі. Крім того, вони відвертаються від сильних і різких запахів. Відомо також, що новонароджені реагують на різного родапрікосновенія. У той час як енергійне розтирання махровим полотенцемвозбуждает малюка, ласкавий масаж здатний його приспати. Проводячи по тельцукончікамі пальців або шматочком м'якої шовкової тканини, можна привести його всостояніі спокійного неспання. Малюкові особливо приємно ощущатьпрікосновеніе людської шкіри. Багато мам, що годують дітей грудьми, розповідають, що немовля починає активніше смоктати, якщо його рука лежить уматері на грудях. Ми описали кілька типових способів того, як діти реагують нарізних роду стимули, коли реакції дитини на них проявляються по-різному, в залежності від конкретних умов. Д-р Прехтль і д-р Бразельтон, а також • інші дослідники, які вивчають новонароджених, відзначають, що у детейімеются різні рівні збудливості. Цим рівнем возбудімостіобусловліваются особливості поведінки дітей. Прокинувшись, дитина можетнаходіться в спокійному неспанні або активному стані, а можеткрічать чи плакати. Яким чином новонароджений реагує на події в окружающемміре, найбільше залежить від ступеня її порушення. Дитина, находящійсяв стані спокійного неспання, почувши дзвінок, моментально остановітсвоі дії і спробує повернутися в бік пролунав звуку. Той жемалиш у збудженому або роздратованому стані може просто не заметітьзвонка. Період дитинства - час, коли і дитина і родітеліпріспосабліваются один до одного. Турбота про малюка змушує взрослихпо-новому організовувати свій розпорядок дня. Новонароджений як фізично, так і психологічно адаптується до життя поза материнського тіла. Невід'ємною частиною цього процесу є саморегуляція дитини. Він учітсясамостоятельно регулювати ступінь своєї активності, так щоб плавнопереходіть від стану сну до активного і навпаки. У перші неделіпосле народження дитини багато сил у вас буде йти на те, щоб помочьмалишу освоїти ці перехідні стани. Бодрствующий дитина реагує на звуки, пильно дивлячись на ліцаокружающіх, і здається, що у нього уважний і розумний погляд. У такіемоменти енергія малюка спрямована на те, щоб сприймати інформацію, ітогда у батьків з'являється можливість займатися і спілкуватися з ним. Однакослішком інтенсивні вправи можуть втомити дитини. Новонароджений не можетсам вийти зі стану збудження. Тому особливо важливо, щоб родітелівовремя відчули, що маляті необхідний відпочинок. Якщо його ротик морщиться, кулачки стискаються і він нервово перебирає ніжками, значить прийшла пораотдохнуть. Періоди активності і спокою в житті дитини повинні перемежовуватися. Правильно склавши розпорядок дня, ви допоможете своєму малюкові естественнимспособом переходити від одного стану до іншого. Після годування, наприклад, можна потримати його у вертикальному положенні, притуливши до плеча, або, взявши на руки, тихенько покачати. Іноді дитина може прийти в стан спокою і після сильного крику. Якщо прокинувся малюк починає вередувати і видно, що він ось-вотрасплачется, батьки, як правило, всіляко намагаються цього не допустити. Проте в деяких випадках доцільніше буде дати можливість покрічатькак слід. Мабуть, плач знімає у дитини напругу і допомагає емуперейті з одного стану в інший. Навіть якщо відразу після дрімоти онзаплачет, пропустивши стан спокійного неспання, наплакавшись онможет знайти його. Однак, як правило, новонародженому буває дуже важко вийти ізсостоянія крику без сторонньої допомоги. Всім дітям потрібно допомогти заспокоїтися. Однак при цьому до кожного з них необхідний індивідуальний підхід. Одні діти затихають, якщо батьки дбайливо беруть їх на руки ілізаворачівают в тепле м'яке ковдрочку. Інші, навпаки, дратуються прілюбом обмеженні свободи і набагато швидше заспокоюються, коли їх кладутна плоску поверхню, не вкриваючи і не перешкоджаючи їх рухам. Більшості дітей подобається, коли їх носять або качають. Однак до каждомумалишу необхідно мати свій підхід. Подумайте, які з перечісленнихспособов найкраще підходять вашій дитині. • Ходити по кімнаті, притиснувши малюка до плеча. • Тримати дитину на вазі, похитуючи з боку в бік. • Тримати його у плеча і ритмічно поплескувати по спинці. • Поклавши дитину собі на коліна, ритмічно рухати ними вгору івніз або з боку в бік, або ласкаво поплескувати малюка по сідницях. • Сидячи в кріслі-гойдалці, покласти дитину обличчям вниз собі наколінного або, притиснувши до плеча, тримати у вертикальному положенні, медленнораскачіваясь. • Швидко і ритмічно розгойдуватися в кріслі-гойдалці. • Покласти дитину в коляску і катати її взад і вперед. • Прогулятися, поклавши дитину в коляску або в спеціальнийрюкзачок. • Покласти дитину в підвісну домашній гама-чок і тіхонькопокачать. • Покатати дитини в машині. Звуки, так само як і руху, діють на дітей заспокійливо, але іздесь у малюків є свої переваги. Деякі швидше заспокоюються, коли слищат безперервні звуки цокання годинника, шум пральної машини, звуки, що імітують биття серця, і т. Д. Інші краще реагують на негромкійразговор, монотонне спів або тихий шепіт. Є й такі діти, которимнравітся музика - колискові, записи класичних творів, мелодії ізмузикальних шкатулок. До цих пір ми говорили про те, як дбайливі і люблячі родітеліпомогают новонародженим адаптуватися в житті поза материнської утроби. У своюочередь дитина також впливає на життя дорослих. Він допомагає імпріспособіться до їх новій ролі - батьків. З народженням дитини оніпріобретают новий соціальний статус, і між ними і малюком будуються оченьтесние відносини. Дитина може повідомити про свій внутрішній стан тільки двумяспособамі - посміхаючись і плачу. Процес розвитку цих способів практіческіодінаков. У перші тижні життя малюка вони виникають як би самі собою, чтоотражает його реакцію на ті фізіологічні процеси, які відбуваються вего організмі. Крик є ознакою дискомфорту або болю, посмішка --свідетельством того, що дитина перебуває в стані спокою і получаетудовольствіе. Поступово баланс починає зміщуватися. Плач і посмішки все большерегуліруются зовнішніми факторами, і в результаті дитина починає, звичайно, ще без слів, безпосередньо спілкуватися з батьками. Особливо цікаво спостерігати, як змінюється посмішка в перші один-двамесяца життя дитини. Спочатку блукаюча посмішка з'являється на лічікемалиша під час сну. Потім у віці двох тижнів він починає посміхатися, коли його очі відкриті, що зазвичай відбувається після годування. При етомулибка, як правило, супроводжується скляним відсутнім поглядом. Ктретьей-четвертому тижні в усмішці відбуваються якісні зміни.