Сайт батьків дітей з СДУГ: Кращі десять порад - Як вчити дитину з СДВ / Г

Оригінал "Top 10 Teaching Tips" (Керол Л. Барньер) на сайті: http: // www. westfieldacademy. org / adhd / Публікується з дозволу автора Переклад - Миша Коли я тільки зайнялася сімейним навчанням нашого сина з СДУГ, я скрізь шукала поради - ЯК вчити цієї дитини, який стільки відволікається. Я знайшла багато томів інформації про те, як дізнатися дитини з СДУГ, як управляти дитиною з СДУГ, як лікувати його, як карати і як приймати його. Але я не знайшла практично нічого про те, як вранці в понеділок вчити дитину з СДВ / Г математики або читання. Так що я поринула у світ сімейного навчання, намагаючись докласти типові вчительські стратегії до свого нетипового дитині. Через шість важких місяців я перестала думати про те, "що допомагає більшості дітей" і почала, нарешті, думати, що допоможе МОЕМУ дитині. З часом в нашій домашній школі з'явилися власні вчительські напрацювання, які дійсно допомогли змінити ситуацію - особливо з читанням і математикою. Як би я хотіла, щоб хто-небудь поділився зі мною такими напрацюваннями ДО того, як мені довелося пройти ці шість важких місяців. Так що мета цього сайту - поділитися нашим досвідом в надії, що він виявиться корисним для інших батьків дітей з СДВ / Г. ДЕСЯТЬ НАЙКРАЩИХ РАД З НАВЧАННЯ 1. Як змусити робочі зошити з математики ЗАРОБИТИ 2. Нехай займаються двома справами одночасно 3. Дозвольте їм відповідати усно 4. Привнесіть рух куди тільки можна 5. Поставте зорові і слухові заглушки 6. Нойдіті удовользтвее в правело чтенея! (І багато в чому іншому теж) 7. Не треба робити всі завдання в кожній книжці 8. Дайте дитині список завдань на день 9. Слідкуйте за своїм вчительським темпераментом 10. Забудьте, що говорять інші ... розгледівши у своїй дитині ДАР Навчання при СДУГ : рада №1 Як змусити робочі зошити з математики ЗАРОБИТИ Перетворіть частина математичних прикладів в гру. Один з кращих способів це зробити - придумати пазл. Мій син просто пірнає в свої приклади кожного разу, як я це роблю. Візьміть аркуш паперу розміру стандартного листа. На одній стороні напишіть відповіді на добірку прикладів (близько 10 штук). Хаотично розкидайте відповіді по папері. На зворотному боці сторінки напишіть записку про те, який у вас чудовий дитина, або дайте вказівки з пошуку скарбу, захованого в будинку. Потім візьміть ножиці і виріжте кожен з відповідей, намагаючись надати кожному шматочку особливу форму - як у пазлі. Тепер порозсипайте відповіді по підлозі. Кожен раз, як ваша дитина впорається з прикладом, він повинен вибрати з купи відповідей. Мало-помалу пазл збереться весь. Давайте йому роботу малими порціями. Якщо дати такій дитині цілу сторінку прикладів - то завдання, поставлене перед ним, здасться йому нездоланною. Але якщо вони бачать тільки одну частину за раз, їх не жахає так сильно ВСЯ КАРТИНА ПОВНІСТЮ. Один спосіб - це диктувати приклади по одному. Іноді, якщо завдання надто нудна для дитини, я навіть пишу по одному прикладу на аркуш паперу (в цьому випадку вони розміром з чверть стандартного аркуша). Ще один спосіб - це просто закривати білим папером частина робочого зошита і утримувати її на місці липучкою для постерів. Можна користуватися великими Post-It notes (сторінками для нотаток з липким краєм, вони продаються в канцелярських магазинах - прим. Перекладача). Діти - не тупі. Вони знають, що знаходиться під цим папером. Але чомусь сама можливість не бачити цього часто полегшує тривогу, яку в них пробуджує ціла сторінка прикладів. Рада №2 Нехай займаються двома справами одночасно Коли я говорила зі своїм сином, то зазвичай умозаключаем, що якщо він перекинувся на своєму місці догори дригом або почав ловити уявних мух, то він НАПЕВНЕ мене не слухає. Невірно! Він не тільки слухає - якщо я вимагала, щоб він сів абсолютно прямо і уважно на мене дивився, поки я кажу - він майже напевно не слухав. Насправді - він міг піти в себе. Йому ПОТРІБНО рухатися, коли він слухає. Але якщо я дозволю йому вибирати рух, його вибір майже обов'язково буде відволікати мене чи дратувати тих, хто є поруч (наприклад, інших дітей). Так що я вибираю, ніж його зайняти. Деякі наші улюблені заняття такі: Гра з полімерним тестом (silly putty - опис речовини англійською мовою тут: http: // en. Wikipedia. Org / wiki / Silly_Putty - прим. Перекладача) Виготовлення пов'язаних з темою уроку карт і об'єктів з солоного тіста . Найцікавіше була модель стародавнього єгипетського будинку, виготовлена ??в ході одного з наших уроків історії Гра з Лего вгвинчуванням шурупів в дерево Підмітання та протирання шваброю кухонного статі (у цього заняття є очевидні побічні вигоди) Рада №3 Дозвольте їм відповідати усно Лист - справжня мука для багатьох таких дітей. А в літературі за освітою ви знайдете дуже багато відомостей про те, що лист обов'язково має входити в чудову багатокомпонентну освітню суміш - з того моменту, як дитина навчиться тримати олівець. Але буває - особливо коли займаєшся математикою - що мій син абсолютно застряє там, де повинен записати щось добре йому відоме. Перестрибнути від тих частин мозку, які відповідають за підрахунки, до тих, які відповідають за виклад думок на листі, - для нього завдання неможлива. Неначе між цими областями є стіна, через яку він не може перебратися. Він може взяти письмовий фрагмент і без проблем його списати. Він може з легкістю продиктувати мені кожну стадію вирішення складної математичної задачі. Але зв'яжіть ці дві справи разом - і п'ятихвилинне завдання перетворюється в сорокап'ятихвилинне. На щастя, я вичитала, що у більшості цих "пісьмоненавістніков" все пов'язується воєдино класу до 4-го. Так що якщо ви не займаєтеся уроком листи - спробуйте дозволити йому відповідати усно. Іншими словами, якщо на уроці математики ваша дитина повинна записати щось у термінології завдання на множення ("множник", "множник" і "твір", якщо хто забув), - пам'ятайте, що ваша справа - освоїти математичний матеріал, а не попрактикуватися в листі. Лист не зобов'язаний бути невід'ємною частиною будь-якої навчальної діяльності. Я багато днів наполягала на тому, щоб він старанно з цим справлявся. Я хочу, щоб ці два відділи його мозку зрештою навчилися один з одним спілкуватися. Але бувають дні, коли мета уроку ... математика ... абсолютно губиться в моїх зусиллях змусити його зв'язати математику і лист. Не бійтеся ізолювати досліджувану концепцію - якщо для вашого учня це працює. Якщо ви не хочете цього робити, ви можете опинитися в сумній ситуації: ваша дитина відстає з предмета, який йому абсолютно за здібностями - тільки тому, що ви наполягаєте на тому, щоб він працював над ним одночасно з предметом, який дається йому куди гірше. Рада №4 Привнесіть рух куди тільки можна Ми часто граємо вдома в "Мама, можна?" Я задаю кожній дитині відповідний віку питання. Якщо вони відповідають правильно, я кажу, що вони можуть рушити вперед (наприклад, дитячими кроками, гігантськими кроками, ножицями, жаб'ячими стрибками і т. П.). Вони ПОВИННІ відповісти словами "Мама, можна?" - На що я відповідають "так", і тоді вони можуть рухатися вперед. Якщо вони рухаються без попиту, вони повинні зробити два кроки назад. Перемагає перший дитина, яка добирається до мами. Потім ми починаємо заново. Ретельно вибираючи типи кроків, я можу домогтися того, щоб кожна дитина виграв в ході однієї гри. Гра "Напригні" працює з великою кількістю освітніх об'єктів. Я кладу на підлогу картки зі словами - в одній грі, наприклад, зі словами "прикметник", "іменник", "дієслово" і "наречие". Потім я називаю слово, і мій син повинен стрибнути на потрібний тип слова. В іншому варіанті на картках написано: 2, 3, 4 і 5. Потім я кажу "16" - і він повинен стрибнути на картку одного із співмножників цього числа. Ось ще кілька ідей для цього формату: На картках написано: ссавець, амфібія, комаха, птиця, риба. Вголос ви говорите: "у мене є хутро", "я народжую живих дитинчат", "у мене є луска". На картках написано: б, п, д, с, ш, ф (для російської мови букви можуть бути іншими - прим. Перекладача). Ви називаєте звуки, які позначають ці букви, або слова, які закінчуються цими звуками. Для запам'ятовування будь-якої лінійної, списковій інформації можна пограти в "кидалки". Дуже хороший приклад - розучування алфавіту з малюками. Я кажу "а" і кидаю м'ячик (в оригіналі - мішечок з крупою - прим. Перекладача) дитині. Він каже "б" і кидає його назад. Коли ми доходимо до кінця алфавіту - починаємо ще раз, але тепер уже він починає з "а". Так ми вивчили назви всіх книг Старого Завіту (нарешті я їх все запам'ятала!), Таблицю множення і іспанські числівники. У цю гру добре грати і тоді, коли інформація, яку треба вивчити - парна: наприклад, абревіатури, що позначають штати. Я кидаю м'ячик і кажу: АК! Він відповідає з кидком назад: Аляска! Щоб ніде не спіткнутися - тримайте де-небудь перед очима список абревіатур. Яку б інформацію ви так ні розучували - пам'ятайте, що її потрібно говорити вголос. Не можна допускати пауз, поки ви вимовляєте: "Який діяч в американській історії відомий своїми довгими промовами і в який час він жив?" ... Кидок. Ритм гри втрачається. Суть гри - у швидкому відповіді. Рада №5 Поставте зорові і слухові заглушки У нас в будинку багато інших дітей - наших власних і чужих, за якими ми час від часу доглядаємо. Я не можу виключити фактори, що відволікають мого сина, а він не може їх ігнорувати. Одного разу я згадала, як багато роботи мені вдалося зробити у навчальній кабінці в університетській бібліотеці. Так що я поставила перед ним і трошки навколо нього велику картонну загородку - лист картону, складений втричі (такі часто використовуються для наукових проектів і продаються в магазинах навчальних посібників). Це виявилося ВЕЛИЧЕЗНИМ підмогою. Ми виявили також, що навушники, в яких грає музика певного роду, теж допомагають йому зосередитися. Мій син найкраще працює під Моцарта і "Promise Keepers". Рада №6 Нойдіті удовользтвее в правело чтенея! (І багато в чому іншому теж) Безсумнівно, найкориснішою і різноманітною в нашому репертуарі виявилася гра під назвою "Шлагбаум". З її допомогою можна освоїти і алфавіт, і більш серйозну інформацію - наприклад, назви кісток людини. Я знайшла цю гру в книзі Пегі Кайе "Ігри для навчання" ("Games for Learning", by Peggy Kaye). І вона стала центром нашої програми навчання читання (правила викладаються на матеріалі англійської мови, так що потрібно зробити поправки на особливості російського - прим. Перекладача). Основні її принципи такі прості, що важко повірити, які результати ця гра здатна принести. Ви просто робите ігрове поле з 20 клітинами. Наше зазвичай виглядає як дорога із заправкою біля старту і маленьким будиночком де-небудь по дорозі. Якщо ви тільки починаєте знайомити дитину з буквами, починайте з розміщення в клітинах приблизно 10 букв, ще раз повторюючи кожну букву де-небудь по дорозі. Тепер ваша дитина повинна вибрати машинку (якщо у вас їх немає, купіть найдешевші в найближчому магазині) і наповнює бак бензином на заправці, випускаючи при цьому будь-які "заправні" звуки на свій розсуд. Коли машини готові, вони вирушають в дорогу, починаючи зі спроби правильно назвати першу букву. Якщо це вдається - йдемо далі. Якщо ні - я опускаю "шлагбаум". У нас є справжнісінький пластмасовий шлагбаум, що додає грі шарму, але якщо у вас його немає - можна просто рубонути ребром долоні, як в карате, після важкої літери). Ми намагаємося подолати важку букву кілька разів, різними способами. Якщо не виходить - треба починати спочатку. Коли дитина добирається до важкої букви, йому приносить величезне задоволення пробитися крізь перешкоду. Я допускаю тільки 3 шлагбаума в ході гри, і якщо дитина так і не справляється - гра відкладається до завтра. Як тільки з однією грою впоралися - я роблю нову і вставляю в неї кілька букв, які опинилися особливо важкими минулого разу. Ця гра виявилася в нашому будинку неймовірно популярною. Почасти, я думаю, тому, що я просунула гру Пеггі Кайе на один крок далі. Я зробила для кожної дитини невеликі пластикові кредитні картки (білі картки розміром 3 на 5 дюймів (приблизно 8 на 13 см - прим. Перекладача), вирізані у формі справжніх кредитних карток, в центрі наклейка, вгорі ім'я дитини, з обох боків прозора плівка) . Після гри в "Шлагбаум" діти підраховують, скільки клітин їм вдалося подолати. Кожна клітина прирівнюється до 1 центу на картці. Тепер вони можуть витратити свої "гроші" в нашому невеликому "Учительському магазині". На кухні я відвела невелику полицю під різні дрібнички (в основному знайдені на гаражних розпродажах), цукерки та ще кілька предметів, заради яких діти дійсно готові працювати. Магазин відкритий тільки один раз в день. Ви не повірите, на що здатні діти заради того, щоб здійснювати покупки в цьому магазині. Якщо я забуду пограти в "Шлагбаум", чотирирічки будуть голосно заперечувати, поки ґрунтовно не струснуть мою пам'ять. Ця гра допомагає досягти багатьох освітніх цілей. Молодші діти попрактикуються в рахунку, підраховуючи свої клітини в кінці гри. У міру дорослішання вони можуть додавати нові окуляри до тих, що залишилися з минулого разу - і потім, природно, віднімати їх, якщо щось купили. Вони засвоюють і важливий споживчий урок: якщо хочеш купити щось "велике", треба на нього збирати. Гра ця годиться для будь-якого віку. Після того, як вивчені букви, ми перейшли до сполученням букв, що позначає звуки, потім до простих 2-3-літерним словами, фонетично чистим словами і так далі (для російських правил читання гра повинна бути іншою; однак цей метод годиться для навчання читання по англійськи. - прим. перекладача). В останній пов'язаної з правилами читання грі мого сина були такі слова, як psychologist (психолог), hydrochloric (соляний, хлористоводневий), dodecahedron (додекаедр), echolocation (ехолокація), cumulus (скупчення), tintinnabulation (дзвін) and atrophy (атрофія ). Десь у цей момент я вирішила, що він досить добре опанував англійську правописом. (До речі: це було в другому класі). Так що ми продовжили грати в цю гру, щоб освоювати латинське коріння в словах, словникові визначення, людські кістки і т. П. З дочкою ми вчилися в цій грі впізнавати письмові літери. Рада №7 Не треба робити всі завдання в кожній книжці Вам зовсім не обов'язково потрібно робити кожен приклад в кожній вправі в кожному підручнику. СТОП! Те, що в сьогоднішньому уроці міститься 17 прикладів на ділення стовпчиком, не означає, що кожній дитині потрібно неодмінно зробити все, щоб опанувати принципом. Багатьом вистачить набагато меншої кількості. Ми, звичайно, відчуваємо себе краще, якщо навпроти кожного прикладу варто відповідь. Але вам варто постійно запитувати себе: "Чого я намагаюся тут домогтися?" Якщо вашій дитині сьогодні дійсно потрібно 17 разів опрацювати цей принцип - то і відмінно. Але якщо він засвоїв його вісім уроків назад, то, можливо, п'яти вистачить для щоденного освіження вивченого. Ми називаємо це zip-математикою (від zip - назви програми для архівації великих файлів - прим. Перекладача). Я читаю урок і обвожу кружечком ті завдання, які дитина повинна зробити. Приблизно у двох третинах уроку він повинен виконати всі. Але приблизно в третині уроку я відзначаю лише кілька прикладів для повторення. Я знаю, що моя дитина знає настільки, що я можу обмежитися скороченим повторенням. А він думає, що йому роблять поблажки, оскільки від нього не вимагається виконувати все. Рада №8 Дайте дитині список завдань на день Давайте дитині список справ, які треба зробити за день. У перший раз я написала такий список заради жарту. Але син з тих пір став послідовно вимагати списків. Одна з вигод для мене - в тому, що це підвищує мою відповідальність. Я не можу просто пропорхать цей день. Точка зору мого сина полягає в тому, що він повинен знати, що йому належить. Він чомусь відчуває себе більш впевнено, якщо немає ніяких несподіванок. І, звичайно, він відчуває глибоке задоволення, якщо позначив галочкою як виконані всі завдання у списку. Рада №9 Слідкуйте за своїм вчительським темпераментом Ось це мені дається з великими труднощами. У мене стиль дуже жвавий і бадьорий. Багатьом учням цього і треба, але для дитини з СДУГ стимулів може бути занадто багато. З часом я навчилася пристосовувати до його потреб свою гучність і інтенсивність, іноді знижуючи її до рівня монотонного бурмотіння. Якщо ваш учительський стиль вже досить стриманий і вам здається, що його треба оживити ... не бажайте ще більшого. У вас якраз є те, що треба, щоб працювати з вашою дитиною. Рада №10 Забудьте, що говорять інші ... розгледівши у своїй дитині ДАР Ви, безсумнівно, стикалися з іншими людьми, які зовсім не вважають вашої дитини таким вже подарунком. Я знаю, що багато інших мами з жахом спостерігають, як я спокійно знімаю дитини з верхівки холодильника, куди він забрався.